听过“从前有座山，山上有座庙……”吗？多少孩子从这个极其简单而又循环往复的歌谣里获得过满足和快乐。绘本《要是你给老鼠吃饼干》也是这种类型的故事，只是它的细节更加丰富。
故事的开始，“要是你给老鼠吃饼干，他会要杯牛奶。”
就这样，身穿牛仔背带裤、背着双肩背书包的小小老鼠，接受了一个男孩子的一块饼干，因此走进了男孩的家里，去喝一杯牛奶。等到你给他牛奶，小老鼠要一根麦管，吃了喝了，小老鼠又向你要餐巾纸，还要照镜子，照了镜子又要……最后，“他会要杯牛奶来喝，既然他要喝牛奶，自然会要块饼干来吃。”
故事就在这里结束，又回到了开始；而且通篇反复着一种句型：“要是……他会……”极其单纯，极其迷人。
就像多米诺骨牌的每一块都紧紧相挨一样，故事里的每一个环节都和前一个扣在一起，结束之处也是开始之处，仿佛画了一个大大的圆圈。在圆圈的每一个环节，孩子们都可以猜测下一个相邻的情节，既可以期待，又总是不出所料。
一位母亲说：“我十七个月大的儿子从他的一大堆书中发现了这本书。每当我试着给他别的书想让他时，总是遭到他的。他太喜爱这个故事了，知道什么时候该翻到下一页，而且不可取代。”
听到开头就猜得到结局，为什么还会听得兴高采烈？同一个故事，大人讲了无数遍，孩子为什么乐此不疲？孩子们为什么会这么喜欢呢？
这里有一些发展心理学的原理。
每个孩子在出生前，都处于母体的之中；出生后，孩子对外部和内部的刺激没有任何防备，有一种害怕和的感觉。弗洛伊德说，这就是出生创伤，而孩子伴随着出生创伤体验到的就是焦虑。它是以后一切焦虑经验的基础，焦虑即代表着早期经验的重复出现。
儿童幼年的焦虑，既来源于对的无法预期和控制，也因为对于自身的不了解。儿童为了可以处理这种焦虑，采取了一种重复性的行为，以此来获得对和自身的理解和控制，获得稳定感和安全感。所以，孩子喜欢玩重复的游戏，在固定时间要求相同的活动，反复地听同一个故事，喜欢可以预期的情节和固定的句型……所有这些行为，都可以理解为是孩子用以缓和个体焦虑的策略。
许多绘本的作者深谙其中的道理，例如《聪明的鼠小弟》系列、《第五个》等等，都具有句型重复、情节重复、格外单纯的特点。但有些爸爸妈妈在网络上留言，后悔说，买回家这么一本“简单得根本没有读头”的书来。不知道他们的孩子喜欢吗？大人能够懂得并且尊重孩子独有的心理发展模式吗？
正是“重复”，孩子们从中得到、得到。这样的绘本永远可以让他们喜笑颜开，成为童年可爱而甜蜜的记忆。
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